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【潜山贝因美】教育篇之5~6个月(三)

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    开心
    2019-8-9 08:51
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    [LV.2]偶尔看看I

    发表于 2019-7-30 08:23 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    该阶段早教重点(1)
    如果你的宝宝正好是五六个月大,你一定知道,这么大的宝宝已经很能干了。5~6个月的宝宝感知能力进一步加强,双手功能有了提高,常常是手里拿到什么东西就会抓住不放,躺在床上已经不再像两三个月时那样的老实,开始会自己翻身,听到成人讲话就会发出“嗯”、“啊”的声音欲与之交流,开始认识妈妈爸爸,见到生人会回避。很快地,宝宝的感知觉有了更大的发展,细心的父母会发现,当你说到一样宝宝熟悉的东西时,你怀中的宝宝会向这样东西看去,甚至会伸出小手点点它;语言能力也是一样,有的宝宝已会跟着爸爸妈妈发一些简单的音节,如ba、m a,甚至是合并两个音节,如baba、mama,让爸爸妈妈既兴奋又骄傲。

    这个阶段是宝宝成长的一个很重要阶段,在智力发育上,随着宝宝的感知觉能力逐渐增强,我们在此之前刺激其感知觉上做出的不懈努力开始得到了回报。同时又有更多的事情等着我们父母来做:在宝宝前阶段发展的基础上,继续刺激宝宝的感知觉,引领宝宝用他自己的眼睛、自己的耳朵、自己的双手来接触和认识这个世界。

    5~6个月的宝宝仍然还没有具备意识功能,也就是说,这么大的宝宝虽然和更小的宝宝相比已经很能干了,但是,依然只能被动地接受外来的表象信息,而不能够主动地对这些表象进行构造性重组。所以这时的宝宝是否聪明,看的不是会不会动脑筋,而只需要非常简单地看对外在的刺激反应是否灵敏,就可以了。

    5~6个月的宝宝很多都会表现出特别认生,对妈妈特别依恋,尤其到了傍晚、夜间,往往除了妈妈谁也不要,致使当妈妈的感到小宝宝太“缠人”,自己太劳累。其实,这种“认生”,恰恰反映了宝宝的感知觉能力的明显进步。两个月的乳儿一般能把视线集中到某一物件上,但这个时候乳儿只是能“看到”,而不是“认出”。5~6个月时,宝宝才开始有“再认”能力,这时,随着宝宝自我认识和活动范围的扩大,识别能力不断增强,已能区别父母和其他人。在这样的基础上,宝宝才会对熟人表现出好感,对生疏的人表现出陌生感,开始识别家中不同成员并且对各人有不同的反应,这就是突出的“认生”行为。

    所以在宝宝感知觉发展的这样一个重要阶段,父母的教育任务仍然很单纯,就是让宝宝多感知,多体验,引导孩子多多地接触外面的世界。这时的宝宝好奇心往往很强,是因为随着其认知世界的能力越来越强,就会有越来越强的接触探索世界的欲望。稍大一点的宝宝可能会缠着爸爸妈妈,“啊啊”地叫着要这要那的。在玩玩具时,宝宝也有时会要咬咬什么的,这些行为都是宝宝有旺盛的探索欲的表现,爸爸妈妈不要阻挡,宝宝是在用自己的眼睛和耳朵来体会这个世界。当宝宝拿起一样东西就放到嘴里咬时,是在通过感触来认识和体会这件东西的性质,这些都是宝宝积极探索认识这个世界的表现,爸爸妈妈应该鼓励,并且为之创造条件。

    另外值得一提的是,在这个阶段,父母也要开始为宝宝开口说话作准备了。语言能力是人类能力的重要组成部分,语言能力的发展是智力发展的表现,同时也能反过来促进智力的发展。

    4个月前的宝宝只会无意识地发一些无意义的单音,而当宝宝长到5个月时,情况就慢慢地发生变化了,宝宝的发音虽然还是无意识的,但常常是对大人的发音的反应,也就是说交流开始产生了。如果有人和宝宝说话,宝宝会“咿咿啊啊”地回应,发出笑声;会因为高兴而尖叫;哭闹时,大人的安抚声音,会让宝宝停止哭闹或转移注意力。这就是交流,就是宝宝对外在信息的理解,这一进步是巨大的。研究表明,宝宝在语言发展方面,理解先于表达,即宝宝听话、懂话比说话要早得多。如4个月的宝宝,成人亲切的话语会引起他愉快的情绪反应,报之以微笑和全身的活跃动作,甚至会引起他发音的反应。5~6个月的宝宝就已经具备了接受语言的能力。能听就是交流的基础,就是能说的基础,做父母的在这一阶段一定要多多地和宝宝交流,不要怕宝宝听不懂。事实上,宝宝的学习能力也许远远超出你的预料呢!

    5~6个月的宝宝已经在积极地准备开口说话了,已经迫不及待地想和每天抱自己亲自己的爸爸妈妈交流了,父母一定要鼓励宝宝的这种欲望,常常和宝宝交流,帮宝宝做好说话前的热身运动。






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    [LV.9]以坛为家II

    发表于 2019-7-30 15:44 | 显示全部楼层
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