一点马案例|想当「学霸」？持之以恒的耐力+强大的意志力！

一点马

「学霸」，指擅长学习，分数很高的学生；又专指在期末考试或重大考试前，进行突击学习的学生；学习刻苦、无时无刻不在学习，并且能在众人都「考砸」的情况下，轻松拿到高分的学生，他们能够承受常人无法忍受的痛苦和压力。

在大人心中，学习成绩好的孩子「人见人爱」，他们自己也「懂事」，肯定拥有非常健康的心理状态，因为他们就是比其他孩子「优秀」。但是，实际情况真是如此吗？

儿时好友之一，就是人们眼中的「学霸」。前几日，夜游清华园，谈及年少往事。

小编问他：「你小时候，有过自卑的时候吗？」

他回答：「当然有啊！当年刚上高一，我去省重点高中，第1次期中考试，我才排年级第8名！」

「那也还好啊，你们学校本来就厉害，学习好的孩子多...」

他说：「不不不，你不能体会那种感觉。原来在咱们学校，第2名落我一大截，比我低几十分。到新学校后，我发现我必须要非常努力，成绩才能超过他们。后来，我成绩还是能排年级第1，但是第2名也就比我低2、3分。」

「按照现在的话讲，你那时候不应该是自卑，应该是焦虑吧？」

他说：「是焦虑。但是你知道吗，高二以后，我就更焦虑了，因为，我们学校拿我们的成绩，跟全省所有同年级学生的成绩比。每次考完试，我都特别慌，那种感觉，整整伴随我2年。」

大人们认为「优秀」的孩子就应该「懂事」，「优秀」的孩子就应该「优秀」，「优秀」的孩子就应该轻松得高分。殊不知，这些所谓的「就应该」，压得孩子们喘不过气来。

他们比一般的孩子更容易焦虑、更容易情绪崩溃、更容易失控、更容易选择逃避，他们不愿意直面自己本身就应该有的「不完美」，他们只能咬牙坚持，坚持扮演着那个「完美」的自己。

今天，小编分享的一点马学生案例，希望能给广大老师朋友、家长朋友和孩子们带来一些启发。以下，Enjoy：

一

高三理科 孙同学

接触一点马高考名师机器人之前，孙同学的各科成绩为：语文92分，排第115名；数学135分，排第3名；英语135分，排第1名；物理98分，排第1名；化学91分，排第2名；生物78分，排第20名。

从他的成绩来看，不难发现，存在比较严重的「偏科」问题，语文、生物成绩不是很理想。而孙同学对自己的评价是：「有一定天赋，但是不够努力。对自己不喜欢的科目，没有学习兴趣。」

一点马学习体验中心的老师，经过对孙同学的深入了解和学习问题分析后，老师为孙同学制定了相应的学习计划，在跟着一点马产品正常学习的基础上，侧重学习语文和生物课程，尤其是针对语文作文的「训练」。

学习方案大致分为：语文学习时间为2小时/1天，3个月；数学学习时间为1小时/2天，1个月；英语学习时间为1小时/2天，2个月；物理学习时间为1小时/2天，1个月；化学学习时间为1小时/2天，1个月；生物学习时间为2小时/1天，2个月。

经过1个周期的学习，孙同学的最新成绩为：语文112分，排第10名；数学139分，排第2名；英语140分，排第1名；物理102分，排第1名；化学93分，排第1名；生物88分，排第2名。

孙同学说，一点马高考教考名师授课专业，水平极高，语文胡正伟老师，让他的语文成绩有了全方位提高。尤其是文言文阅读和写作，让他脱离了理科的刻板思维，感受到了文学的美。

孙同学父母表示，一点马学习体验中心老师制定的个性化学习方案很新颖，让孩子对原来不喜欢、不擅长的科目，也能产生学习兴趣。课程规划合理，孩子的学习成绩提高很快，基本解决了「偏科」问题。感谢学习体验中心的老师，他们不仅耐心，而且有责任感。

二

通过孙同学的案例，小编带着大家梳理下，孙同学在学习中，遇到的问题都有什么？

（1）单从成绩方面看，孙同学存在比较严重的「偏科」问题，语文、生物成绩不理想

其实，孙同学作为1名高三应届考生，此时已经不能用「偏科」这个词来定义，准确的定义应该是「瘸腿」。

为什么这样说呢？我们都知道，高一、高二2年，是知识学习阶段，高三是高考复习阶段。如果高一、高二某科或者某几科成绩不理想，我们可以称之为「偏科」，但是到了高三，该学习的知识已经学完，这时某科或者某几科成绩不理想，则是「瘸腿」。

高三「瘸腿」问题，比较难解决，主要原因有：

①孩子到高三，成绩基本已经定型，很难再有大幅度的「提升」，同样，也很难再有大幅度的「下降」，这也就是学习的「瓶颈期」。

②「瓶颈期」是可以突破的，每个孩子的学习能力和客观情况不同，这就导致，如何才能突破「瓶颈期」，并没有1个标准时间，更没有1个标准方法和标准答案。

③高三1年，看似孩子有1年的时间去复习、去准备高考。但是这1年时间，孩子要面对大大小小、各种各样的考试，要做全国各省市各科的习题。其实孩子有效的学习时间非常有限，更别谈回过头夯实「瘸腿」科目了。

④还有1个不能忽视的原因，高三1年，孩子的心态是非常「慌」的。我的成绩咋还没提高？我到底能不能考上985、211？我现在的成绩还可以，高考的时候发挥不好考砸了怎么办？成绩差点被同学超过，他为啥进步这么快？...

所以，高三孩子的心理问题，这些年越来越受到社会的广泛关注。

（2）孙同学对于学习，在「认知」层面存在一定问题

我们先看看，孙同学对自己的评价：「有一定天赋，但是不够努力。对自己不喜欢的科目，没有学习兴趣。」

①「有一定天赋，但是不够努力」，看似孙同学对自己的认识非常客观而理性，但是我们仔细分析后不难看出，他在为自己「不够努力」找理由，而这个理由就是「有一定天赋」。

经历过学生时代的我们，可能都有过这种经历，当大人问我们「你这次为什么没考好啊？」我们回答「题目我都会，就是粗心，没有做对」，我们给「这次没考好」找的理由是「粗心」。

②「对自己不喜欢的科目，没有学习兴趣」，看似孙同学语文、生物成绩不好的原因是「没兴趣」，实则他还是在为自己「不够努力」找理由。

其实，像孙同学这种「学霸」孩子，我们看到的总是他们有天赋和自信的1面，往往会忽视他们踏实和努力的另1面。

努力本身就是1种天赋，天赋决定下限，努力决定上限。你必须拼尽全力，才能看起来毫不费力！

三

接下来，我们再看，一点马高考名师机器人、当地一点马学习体验中心的老师是怎么做的？

（1）顺应「新高考」改革，不断强化「大语文」教育

根据2017年高考大纲修改，语文在难度和广度上提升。我们看看高考大纲的修订内容：「更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容、调整选考模块、全面考查语文能力和人文素养。」

在2017年11月举行的第十六届全国基础教育学习论坛上，资深教育学家、清华大学教授王文湛表示：「今后高考主要考语文！英语要考2次，数学降低难度，今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文！」

以一点马语文高考教考名师胡正伟举例：

胡正伟老师毕业于北京师范大学文学院，文学博士、史学博士后；高考教考专家；拥有17年高考把关经验；被誉为最具文学气质的实力派名师。

胡老师主张「率性生活，理性读书，韧性写作」的大语文观；擅长引导学生自主学习、实现自我突破、取得最大进步。

他的分文体阅读教学实践多年来被历届考生奉为「高考宝典」；独创应试作文写作方法与套路，能帮助学生快速提高写作成绩。

（2）树立「语文为王」的学习意识，不断提高作文水平

在语文考试中，分值最大的是作文，最难的也是作文。写作文是1种技能，如何审题、如何遣词造句、怎样谋篇布局，这些技巧都能「训练」。

以一点马「议论说理类文章写作」课程举例：

课程根据高中语文学科写作能力的培养目标与考核要求设计、开发，在依托近年高考语文写作试题的命题与答题规律和趋势的前提下，讲授高中生普遍热衷却又常常出错的议论说理类文章的写作方法和技巧。

课程针对写作结构安排的基本模式展开全方位的梳理，并结合典型例文予以分析、展示，能够引导学生在议论说理类文章的写作过程中快速入格、升级。

通过本课程的学习，能够使学生掌握议论文写作基本的模式，并且避免一些错误的写作方式，为学生的写作和提升提供了有效的参考。

（3）想成为「学霸」，就要保证学习时长

这个世界上没有「学不会」的学生，只有「不会学」的学生。经全球权威机构分析，想要「学得好」，要做到：学习时间长。

很多家长朋友和孩子们一看，这不是废话嘛，这个道理我们都知道。但是，家长朋友和孩子们不知道的是，「学习时间长」就是高中学习，想要取得好成绩的基础保障。

（4）高三复习时间紧、任务重，想要提分，就得科学「训练」

孩子想要在高考中取得好成绩，归根到底有2条路：①高中3年努力学习，凭实力说话；②掌握应试技巧，学会考试。

我们可以把高考这件事，当成1道题，解1道题需要什么条件呢？①知识储备；②方法；③能力；④心理。

知识储备是基础，它决定孩子考试分数的基数；方法是保证正确率、保证多拿分，它决定孩子能拿到的最高分是多少；能力是速度，它决定孩子在考试这件事上，是不是比别人做得更好；心理是状态，它决定孩子到底是失常发挥、还是正常发挥、亦或是超常发挥。

知识，需要长期积累，短时间内很难攻坚。而方法属于技巧，可以在短时间内，科学「训练」出来。

在高考复习阶段，补基础、夯实知识点，时间根本不够，这件事，应该在高一、高二2年时间去做。在高考复习阶段，如果想提分，必须在技巧上下功夫。

当然，技巧不是万能的，只能起到一定效果，真正的提分，靠的还是知识掌握程度，所以，大家千万不要把这个关系搞错。

作者|一白

编辑|一白

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天柱好人

云风山潜

一点马

天柱好人 发表于 2018-9-6 13:27

谢谢支持

一点马

云风山潜 发表于 2018-9-9 14:26

谢谢一直支持