诸葛亮写给儿子的一封信

Z纯纯

      

诸葛亮写给儿子的一封信 诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。 　 　　一千八百多年前的智慧，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。 　真正的智慧，可以超越时空，历久常新。初时不知所以，现在觉得所言甚是。    　　 　　『诸葛亮给子书 』 　　夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。    　　夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。    　　怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。    　　年与时驰，意与岁去， 遂成枯落，多不接世。    　　悲守穷庐，将复何及！   　　第一课：宁静的力量    　　「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」。 　　诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。 　　现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？    　　第二课：节俭的力量    　　「俭以养德」。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。 　　审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。 　　在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？    　　第三课：计划的力量    　　「非澹泊无以明志」、「非宁静无以致远」。诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事 讲求名利，才能够了解自己的　　志向，要静下来，才能够细心计划将来。 　　面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？    　　第四课：学习的力量    　　「夫学须静也」、「才须学也」。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。 　　诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。 　　你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？    　　第五课：增值的力量   　　「非学无以广才」、「非志无以成学」。 　　诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。 　　但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。 　　你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？    　　第六课：速度的力量    　　「怠慢则不能励精」。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。 　　电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。 　　快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？    　　第七课：性格的力量   　　「险躁则不能冶性」。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。 　　心理学家说： 「思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。」 　　诸葛亮明白生命 中要作出种种平衡，要「励精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品质吗？    　　第八课：时间的力量    　　「年与时驰」、「意与岁去」。 　　诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，「少壮不努力，老大徒伤悲」，「时间管理」是个现代人的观念，细心想一想， 时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。 请你想一想，你有蹉跎岁月吗？    　　第九课：想像的力量    　　「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守穷庐」、「将复何及」。 　　诸葛亮忠告孩子时光 飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。 　　要懂得居安思危，才 能够临危不乱。想像力比知识更有力量。 　　你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢？    　　第十课：精简的力量    　　以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。 　　我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。你懂得言之有物地精简沟通吗？ ，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。    　 原文： 诫子篇     诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 评论 ： 本文节选自《诸葛亮集》为家训。全文的主旨是劝儿子勤学立志，须从谈泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁，即扎硬寨，打死仗。这些话看似老生常谈，但出于父子之情，便是不同。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 译文： 有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就 不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。用现代话来说：“不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注的学习，就不能实现远大的目标”。 通过上述分析，我们可以看出诸葛亮运用了《逻辑学》中的“否定之否定规律”来强调他要表达的“淡泊以明志，宁静而志远”。这是一句富含哲理的话。这同“要想取之，必先与之”，“欲达目的，需先迂回曲折”的道理一样，现在的“淡泊”、“宁静”求清净，不想有什么作为，而是要通过学习“明志”，树立远大的志向，待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈干一番事业。 “淡泊”是一种古老的道家思想，《老子》就曾说“恬淡为上，胜而不美”。后世一直继承赞赏这种“心神恬适”的意境，如白居易在《问秋光》一诗中，“身心转恬泰，烟景弥淡泊”。他反映了作者心无杂念，凝神安适，不限于眼前得失的那种长远而宽阔的境界 。

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图片要先下载，再上传！一个图也没有！

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责令重发 ！期待。。

  

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